導讀：幼兒園傳統故事《帽子的發(fā)明》教案 古代聰明兒童的故事，字越少越好 世說(shuō)新語(yǔ)中記錄聰明兒童的故事

故事內容
　　太陽(yáng)帽的故事
　　在一個(gè)炎熱的夏天，一個(gè)小姑娘帶著(zhù)一頂漂亮的太陽(yáng)帽去游泳，突然，：呼呼呼，呼呼。。。。?！币魂嚧箫L(fēng)吹來(lái)了，小姑娘頭上的太陽(yáng)帽不見(jiàn)了。
　　丁丁撿到了太陽(yáng)帽，把他變成了一個(gè)飛盤(pán)，飛盤(pán)飛呀飛。呼呼呼，呼呼。。。。?！币魂嚧箫L(fēng)吹來(lái)了，飛盤(pán)不見(jiàn)了。
　　小猴撿到了太陽(yáng)帽，把它變成了秋千，秋千蕩呀蕩。呼呼呼，呼呼。。。。?！币魂嚧箫L(fēng)吹來(lái)了，秋千不見(jiàn)了。
　　蝸牛撿到了太陽(yáng)帽，把他變成了搖籃，搖籃搖啊搖。呼呼呼，呼呼。。。。?！币魂嚧箫L(fēng)吹來(lái)了，搖籃不見(jiàn)了。。。。。。小朋友們，小姑娘的太陽(yáng)帽又飛到哪里去了呢？“
　　作品賞析：
　　這雖然是一個(gè)學(xué)前兒童生活經(jīng)驗的故事，但比較有趣，頗有藝術(shù)的想象力，它通過(guò)了丁丁，小猴，蝸牛撿到了太陽(yáng)帽，玩太陽(yáng)帽，被風(fēng)刮走等情景，給學(xué)前兒童展示了一個(gè)充滿(mǎn)童趣和想想的世界，笨故事適合續編貨創(chuàng )編。教師可引導學(xué)前兒童通過(guò)開(kāi)展各種動(dòng)手動(dòng)腦活動(dòng)，活躍思維，讓孩子展開(kāi)想象的翅膀，去大膽創(chuàng )造。
　　活動(dòng)目標
　　1.網(wǎng)絡(luò )活動(dòng)中幫助學(xué)前兒童理解作品，人物，主體，豐富學(xué)前兒童對帽子的認知。
　　2.培養學(xué)前兒童愛(ài)動(dòng)腦的習慣，鼓勵學(xué)前兒童大膽想象和創(chuàng )造，體驗創(chuàng )造的快樂(lè )和自豪。
　　3.通過(guò)制作太陽(yáng)帽，培養學(xué)前兒童的動(dòng)手操作能力。
　　4.能完整的講訴故事，并用流暢連貫的語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng )造性的表達，培養學(xué)前兒童的創(chuàng )新能力。
　　重點(diǎn)難點(diǎn)
　　1.兒童的理解語(yǔ)言文字能力2.擴展兒童的創(chuàng )作、想象能力3、培養兒童的動(dòng)手能力
　　活動(dòng)準備
　　1.不同類(lèi)型的太陽(yáng)帽幾頂。
　　2.教學(xué)掛圖與課件。
　　3.制作太陽(yáng)帽的一些相關(guān)材料。
　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一.第一層次：學(xué)習作品,主要活動(dòng)：作品教學(xué)
　　教師出示太陽(yáng)帽，引出故事，然后用課件或掛圖配合，生動(dòng)用感情地講訴故事。通過(guò)提問(wèn)，讓學(xué)前兒童理解掌握故事。如“小姑娘的太陽(yáng)帽先后被誰(shuí)撿到？”小姑娘的帽子丟了，她會(huì )怎么樣？還有誰(shuí)會(huì )撿到小姑娘的帽子？它又會(huì )把它當作什么呢？”等等。
　　二.第二層次：理解體驗作品,主要活動(dòng)：參觀(guān)太陽(yáng)帽超市
　　教師在活動(dòng)前準備好各種類(lèi)型，顏色的太陽(yáng)帽諾干，布置成帽子超市，教師帶領(lǐng)學(xué)前兒童參觀(guān)時(shí)，可啟發(fā)學(xué)前兒童根據其形狀，顏色進(jìn)行聯(lián)想，并討論其優(yōu)缺點(diǎn)。
　　三，第三層次：遷移作品經(jīng)驗
　　主要活動(dòng)：
　　1.繪畫(huà)活動(dòng)------“太陽(yáng)帽找朋友”
　　2.手工活動(dòng)------“我的太陽(yáng)帽”
　　教師引導學(xué)前兒童想象小姑娘的帽子還有可能飛到哪里，被睡撿到當作什么，哪些動(dòng)物與太陽(yáng)帽相似等，讓學(xué)前兒童用畫(huà)筆和雙手描繪出他感知的事物，他的想象世界。

古代聰明兒童的故事，字越少越好

四大民間傳說(shuō) ：《牛郎織女》、《孟姜女哭長(cháng)城》（范杞梁和孟姜女）、《梁山伯與祝英臺》、《白蛇傳》（許仙和白娘子）
《霸王別姬》項羽和虞姬
《鳳求凰》司馬相如和卓文君
《孔雀東南飛》劉蘭芝與焦仲卿
《長(cháng)恨歌》唐明皇和楊貴妃
《西廂記》張生和崔鶯鶯
《天仙配》董永和七仙女
《柳毅傳》柳毅和龍女
吳三桂和陳圓圓

世說(shuō)新語(yǔ)中記錄聰明兒童的故事

我原文和翻譯都給了啊
陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹? ??曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對子罵父，則是無(wú)禮?！?友人慚，下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧。
　陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在正午。過(guò)了正午朋友還沒(méi)有到，陳太丘不再等候他而離開(kāi)了，陳太丘離開(kāi)后朋友才到。陳元方當時(shí)年齡七歲，在門(mén)外玩耍。陳太丘的朋友問(wèn)陳元方：“你的父親在嗎？”陳元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒(méi)有到，已經(jīng)離開(kāi)了?！庇讶吮闵鷼獾卣f(shuō)道：“真不守信！和別人相約同行，卻丟下別人先離開(kāi)了?！标愒秸f(shuō)：“您與我父親約在正午，正午您沒(méi)到，就是不講信用；對著(zhù)孩子罵父親，就是沒(méi)有禮貌?！庇讶烁械綉M愧，下車(chē)去拉陳元方，陳元方轉身進(jìn)入家門(mén)，不回頭看他。

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