導讀：昆明有什么有特色的風(fēng)俗文化嗎？ 什么是社區文化？ 關(guān)于社區文化的特色的文章 怎么寫(xiě)？

習俗就是三月三要爬西山。文化就是云南十八怪,還有傳統的昆明話(huà)。著(zhù)名的旅游景點(diǎn)就是大觀(guān)樓,翠湖,講武堂,云南大學(xué),還有旁邊的逼死坡,圓通山,眠山,狀元樓,還有盤(pán)龍江。

什么是社區文化？

社區文化也是社區的一個(gè)不可或缺的構成要素，其包括社區的歷史傳統、風(fēng)俗習慣、村規民約、生活方式、交際語(yǔ)言、精神狀態(tài)、社區歸屬感與社區認同感等。在現實(shí)的社區實(shí)踐中，社區文化總是有形無(wú)形地為社區居民提供著(zhù)比較系統的行為規范，不同程度地約束著(zhù)社區居民的行為方式和道德實(shí)踐，客觀(guān)上對居民擔負著(zhù)社會(huì )化的功能以及對居民生活的某種心理支持。

關(guān)于社區文化的特色的文章 怎么寫(xiě)？

??社區一詞起源于德國，在中國則是由吳文藻先生率先提出來(lái)的。長(cháng)期以來(lái)，世界上對于社區的定義多種多樣。據統計，僅社區一詞的概念就不下140多種。也就是說(shuō)，社區不是用面積大小、人口多少來(lái)衡量和限定的。它不同于各國的行政區劃，社區具有強烈的自然屬性，一般與當地的歷史、文化、民族、風(fēng)俗、經(jīng)濟水平以及人們的生活方式有著(zhù)密切的聯(lián)系。
??我國大至城市、鄉鎮、農村，小至機關(guān)、廠(chǎng)礦、學(xué)校、街道和居民生活住宅小區等，只要符合地域、人口、區位、結構、關(guān)系這五大社區要素都可視為完整的社區。不過(guò)，現在人們誤以為只有城市中的住宅集中地才稱(chēng)得上是社區，雖不能說(shuō)全錯，但有失偏頗。

　　文化的概念本身很廣泛，社區文化更不可能是單一的。
??一個(gè)地方的歷史、習俗、傳統、藝術(shù)、生產(chǎn)生活方式以及人們的思想意識、價(jià)值取向等都可以說(shuō)是其社區文化的組成部分。也就是說(shuō)，所謂社區文化其實(shí)是一個(gè)綜合性產(chǎn)物，它的最大特征就是趨同，或者說(shuō)已被這一范圍內的人們所共同認可、共同信守。當然，不同的社區，其文化方面表現出來(lái)的特點(diǎn)有所不同，甚至很有自己的風(fēng)格和特色。
??這一點(diǎn)，在我國實(shí)行計劃經(jīng)濟時(shí)代尤為明顯和突出。比如，城市中的機關(guān)大院、部隊大院、院校大院、居民街道所表現出來(lái)的文化特征就很不相同，與它所處的環(huán)境、條件和人們的心態(tài)有很大關(guān)系。

　　。

??社區特色不等于社區文化

　　目前社區文化的趨同現象特別嚴重，這是不是許多人對社區文化還不甚了解。

　　社區文化有三個(gè)內涵

　　社區文化共涉及了三個(gè)層面的含義，即社區、社區文化和社區文化內涵。

　　社區一詞起源于德國，在中國則是由吳文藻先生率先提出來(lái)的。
??長(cháng)期以來(lái)，世界上對于社區的定義多種多樣。據統計，僅社區一詞的概念就不下140多種。也就是說(shuō)，社區不是用面積大小、人口多少來(lái)衡量和限定的。它不同于各國的行政區劃，社區具有強烈的自然屬性，一般與當地的歷史、文化、民族、風(fēng)俗、經(jīng)濟水平以及人們的生活方式有著(zhù)密切的聯(lián)系。
??我國大至城市、鄉鎮、農村，小至機關(guān)、廠(chǎng)礦、學(xué)校、街道和居民生活住宅小區等，只要符合地域、人口、區位、結構、關(guān)系這五大社區要素都可視為完整的社區。不過(guò)，現在人們誤以為只有城市中的住宅集中地才稱(chēng)得上是社區，雖不能說(shuō)全錯，但有失偏頗。

　　文化的概念本身很廣泛，社區文化更不可能是單一的。
??一個(gè)地方的歷史、習俗、傳統、藝術(shù)、生產(chǎn)生活方式以及人們的思想意識、價(jià)值取向等都可以說(shuō)是其社區文化的組成部分。也就是說(shuō)，所謂社區文化其實(shí)是一個(gè)綜合性產(chǎn)物，它的最大特征就是趨同，或者說(shuō)已被這一范圍內的人們所共同認可、共同信守。當然，? ??同的社區，其文化方面表現出來(lái)的特點(diǎn)有所不同，甚至很有自己的風(fēng)格和特色。
??這一點(diǎn)，在我國實(shí)行計劃經(jīng)濟時(shí)代尤為明顯和突出。比如，城市中的機關(guān)大院、部隊大院、院校大院、居民街道所表現出來(lái)的文化特征就很不相同，與它所處的環(huán)境、條件和人們的心態(tài)有很大關(guān)系。

　　所謂社區文化內涵，真正應當反映出來(lái)的是其文化中的精髓和健康部分，是積極向上并具有保留、繼承和發(fā)揚價(jià)值的內容。
??這樣的內容，既具有人類(lèi)審美上的共同成分，也有自己獨特的表現能力。最重要的，還是它自身要扎根于社會(huì )，有一種頑強的生命力和強烈的感染力。

　　發(fā)展商不能營(yíng)造社區文化，

　　只是給它提供存在條件

　　說(shuō)房地產(chǎn)商能創(chuàng )造社區文化，從前面陳述過(guò)的道理看，這種提法是不合邏輯的。
??事實(shí)上，房地產(chǎn)商所能起到的作用，也就是努力為某種社區文化提供一定的外部環(huán)境和條件而已?；蛘哒f(shuō)，房地產(chǎn)商期望著(zhù)某種社區文化能按照自己的想象出現，但究竟能否成為現實(shí)，誰(shuí)也沒(méi)有絕對的把握。當然，外部環(huán)境和條件的影響力是不能否認的，多少總會(huì )有一定的效果。
??準確地講，房地產(chǎn)商不是在做什么社區文化，而是在做社區特色。有了一定的特色，或許會(huì )導致某種現象的發(fā)生，乃至某種文化的形成。

　　社區文化是自然形成的，房地產(chǎn)商精心營(yíng)造的外部環(huán)境可能會(huì )為某種社區文化的形成創(chuàng )造了條件，起到了一定的促生催化作用，但真正社區文化的形成還是靠?jì)仍谝蛩亍?br>??比如，近年來(lái)北京為解決教師住房緊張建造了教師城，同時(shí)，為解決外來(lái)打工者的住房困難也建造了打工者公寓。兩者的居住環(huán)境和設施條件肯定有差別，但這并不是兩種不同社區文化的根本原因。假如將兩者的住房互相調換，就一定會(huì )連同自己的社區文化一起帶走，而決不會(huì )出現社區文化不變的現象。
??所以說(shuō)，社區文化的優(yōu)勢也好劣勢也罷，關(guān)鍵還不在房地產(chǎn)商?？蛇@一因素又是房地產(chǎn)商一定要考慮的。因為，現在的消費者在買(mǎi)房的同時(shí)更看中的是環(huán)境，這就迫使房地產(chǎn)商在社區文化的環(huán)境和條件方面必須下功夫。目前通常的做法，一是在建設上整體規劃，盡量完善設施，創(chuàng )造這種環(huán)境和條件，這種做法一般是在新建小區；二是借助已有的設施條件，利用現成的社區環(huán)境，這種做法多用于舊城改造或局部建設。
??兩種做法各有長(cháng)短，能否構成優(yōu)勢，一方面取決于房地產(chǎn)商的觀(guān)念和認識，另一方面也取決于資金是否充足。

　　不過(guò)，老百姓置房產(chǎn)是生活中的大事，關(guān)鍵還是要住著(zhù)舒服、舒心。房地產(chǎn)商要注重社區建設中的特色，但不能過(guò)了頭兒，主次顛倒。

　　社區特色不等于社區文化

　　現在，有些人將社區特色與社區文化相混淆。
??在社區制造某種特色并不難，難就難在使其成為文化。社區文化到底是什么，實(shí)質(zhì)上它是這個(gè)社區的主流意識，是共同的社區心理和社區行為，是帶有濃厚社區色彩和烙印的人際關(guān)系和交往方式，是人們對社區的歸屬感、認同感、依戀情結和榮辱心態(tài)，是一種較為一致的價(jià)值取向。
??在極力渲染和炫耀社區文化的同時(shí)，卻不知社區文化到底為何物，怎么能不出現標準不一、漏洞百出的尷尬局面？比如說(shuō)，在一個(gè)知識分子成堆的社區熱情地東家串西家訪(fǎng)，就可能很不受歡迎，甚至遭受冷遇和白眼，因為這種行為與這一社區的文化相抵觸，脫離了主流意識。
??客觀(guān)地講，房地產(chǎn)商在開(kāi)發(fā)建設一個(gè)住宅小區項目時(shí)非常想突出體現文化品位和文化特色，并誤以? ?這就是社區文化，他們的本意和動(dòng)機是很好的，只是不太了解有關(guān)方面的專(zhuān)業(yè)知識，用語(yǔ)用詞不當而已。

。

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“營(yíng)造美好的文化環(huán)境，自覺(jué)融入主旋律氛圍”活動(dòng)設計

一、 背景：作為沙田區的一所農村中學(xué)，學(xué)生的文化底蘊歷來(lái)都不深，對待傳統文化和時(shí)代主流文化認同感不強，相反，對港臺的流行文化卻熱中于追求甚至畸形沉迷。開(kāi)展這一活動(dòng)課，通過(guò)一系列的調查、訪(fǎng)問(wèn)、探討等，營(yíng)造一個(gè)讓學(xué)生體驗的文化氛圍，使其從中認識和吸收傳統文化、時(shí)代文化的精華，自覺(jué)的融入到主旋律的氛圍中，提高覺(jué)悟，充實(shí)自己，做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人。
??

二、 設計：

（一）設計依據：

《中國教育改革和發(fā)展綱要》指出，中小學(xué)要由“應試教育”轉向全面提高國民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的思想、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑的發(fā)展。

新修訂的《課程標準》規定：突出對學(xué)生能力的培養，增加了教學(xué)中學(xué)生活動(dòng)的內容，加強實(shí)踐教學(xué)的要求。
??

（二）活動(dòng)設計的教育目的：

1、從活動(dòng)中，提高學(xué)生的思想覺(jué)悟，認識到“營(yíng)造美好的文化環(huán)境”的潛移默化的作用，自覺(jué)的融入到主旋律的氛圍中，宣傳先進(jìn)文化、內化于心，弘揚民族精神和時(shí)代精神。

2、培養學(xué)生的思辯能力；培養學(xué)生的合作探討能力；培養學(xué)生利用資源為己所用的創(chuàng )新能力。
??

3、使學(xué)生明確“建設有中國特色社會(huì )主義文化”的重要性及理論內涵；營(yíng)造良好文化環(huán)境的青少年的責任和發(fā)展方向。

三、實(shí)施：

實(shí)施過(guò)程分為四個(gè)階段。

第一階段：集合教材111頁(yè)——112頁(yè)的內容，給學(xué)生提出活動(dòng)主題，老師與形式一道設計有關(guān)文化的調查問(wèn)卷。
??（問(wèn)卷附后）

第二階段：學(xué)生組織問(wèn)卷調查，并進(jìn)行梳理，抽樣統計，做簡(jiǎn)要分析。

第三階段：課堂活動(dòng)實(shí)施階段。

活動(dòng)過(guò)程：（地點(diǎn)：學(xué)校圖書(shū)館）

一）音樂(lè )響起：中國古箏音樂(lè )

二）活動(dòng)開(kāi)始：

活動(dòng)（一）

1、 師引出：從圖書(shū)室到校內的文化氛圍談起，引出活動(dòng)主題：“營(yíng)造美好的文化環(huán)境，自覺(jué)融入主旋律氛圍”

（小黑板演示）

課本相關(guān)內容分析：①發(fā)展先進(jìn)文化的根本任務(wù) ② 營(yíng)造良好的文化環(huán)境的“一堅持，兩要”。
??

2、 學(xué)生活動(dòng)：

A。 討論：校內的文化氛圍如何？你認為怎樣提高自己的文化素質(zhì)？（貫穿該節活動(dòng)）

[師結合調查問(wèn)卷的有關(guān)內容分析]

師舉例：[主流報紙：《人民日報》、《南方日報》、《廣州日報》、《番禺日報》、《中國青年報》、《南方周末》等]

[主流雜志：《人民文學(xué)》、《南風(fēng)窗》、《讀者》、《中學(xué)生校園文學(xué)》等]

B。
?? 讓學(xué)生再舉例，在圖書(shū)室找尋

C。 學(xué)生向老師請教：怎樣利用圖書(shū)？讓老師輔導（師生互動(dòng)）

活動(dòng)（二）

音樂(lè )停，打開(kāi)電視

1、 師引出：剛才都沉醉于書(shū)中，氣氛很濃厚，現在我們大家再興奮一下！請看電視屏幕。
??

A。 師引導學(xué)生看電視：中央一臺（相關(guān)內容：新聞、社會(huì )內容、廣告）

B。 師告知學(xué)生主流電視頻道（小黑板演示），都是主旋律[中國中央電視1—12頻道、廣東珠江電視臺、廣東衛星電視、廣州電視臺、南方電視臺、番禺電視臺、靈山電視新聞]

C。
?? 大家比較喜歡的電視頻道：翡翠臺 、本港臺、明珠臺、國際臺、鳳凰衛視中文臺、鳳凰衛視電影臺、星空衛視]

（告知有選擇的看：取其精華，去其糟粕，如港臺的一些新聞、教育節目、明珠臺午11：25---11：45分的英語(yǔ)教學(xué)節目；鳳凰衛視中文臺的時(shí)事新聞（晚9點(diǎn)）星空衛視“拍案驚奇”（晚10：00—10：30）

2、 學(xué)生活動(dòng)：

A。
??（學(xué)生討論）我們看電視看什么？現在該怎樣選擇看電視，為我所用？

B。 討論后每組派出代表，闡述各自觀(guān)點(diǎn)

C。 師根據意見(jiàn)歸納、點(diǎn)評

活動(dòng)（三）：

小型辯論：中學(xué)生上網(wǎng)的利與弊

1、 師引出：結合調查問(wèn)卷18—21題，提出思考性問(wèn)題：

問(wèn)題一：靈山有多少間網(wǎng)吧？地點(diǎn)何在？

問(wèn)題二：中學(xué)生上網(wǎng)的利與弊觀(guān)

2、 學(xué)生活動(dòng)：

A。
?? 每組選派代表回答出靈山的網(wǎng)吧所在（啟發(fā)：有多少說(shuō)多少）

B。 辯論：“上網(wǎng)有利與否？有弊與否？（①各組發(fā)表意見(jiàn)；②師根據意見(jiàn)歸納，指明一定分清良莠，擇善而從）

三）活動(dòng)結束：歸納本次活動(dòng)內容，肯定學(xué)生的實(shí)踐精神和行動(dòng)；

要求：①完成實(shí)踐中提出的幾條思考題

②將這種實(shí)踐活動(dòng)形式、精神延續，帶到學(xué)習、生活中去。
??

第四階段：學(xué)生活動(dòng)后反饋階段。學(xué)生談活動(dòng)后的收獲①個(gè)人談感受；②讓學(xué)生根據“問(wèn)卷調查”中相關(guān)問(wèn)題做訪(fǎng)問(wèn)、調查、形成小論文等；③探討更好的活動(dòng)形式和方法。

四、 效果：

（一）促進(jìn)了學(xué)生對“文化”的思考，明確了主流文化的浸淫帶來(lái)的促進(jìn)作用；

（二）鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手、調查、思辯能力；發(fā)揮了他們的聰明才智和創(chuàng )造才能；

（三）體現了學(xué)生學(xué)習的主題性功能，使學(xué)生真正在“做中學(xué)，學(xué)中做”，深刻的領(lǐng)會(huì )了“自主學(xué)習” 的強烈樂(lè )趣感；

（四）密切了師生關(guān)系，促進(jìn)了老師的教學(xué)水平與學(xué)生學(xué)習的進(jìn)步。
??

（附后） 問(wèn) 卷 調 查

親愛(ài)的同學(xué)，你好！展現在你手中的是一份有關(guān)“文化”方面的問(wèn)卷調查。在此份問(wèn)卷里，有若干個(gè)問(wèn)題，希望你能認真的作答！你的參與，將會(huì )給我們莫大的幫助！謝謝！

說(shuō)明： 1、此問(wèn)卷為不記名作答（不用簽名）

2、請將選擇答案寫(xiě)在題后括號內

3、如需要用文字表述的，請寫(xiě)在題后的橫線(xiàn)上

4、完成后交給有關(guān)指定人員。
??

調 查 題 目

1、你所理解的“文化”一詞是指（ ）

A。學(xué)校學(xué)的東西 B。電視電影所播放的 C。教育科技 D。一切人類(lèi)優(yōu)秀的文明成果

2、你所得到的“文化”的主要途徑是（ ） （可選多個(gè)）

A。自我搜索、自我學(xué)習 B。師長(cháng)傳授 C。
??傳媒傳播 D。社會(huì )被動(dòng)灌輸

3、你認為你的家庭中文化氛圍如何（ ）

A。沒(méi)有氛圍 B。一般 C。較有氛圍 D。氛圍十分濃厚

你選擇（ ）答案的表現是

4、你認為我校（靈山一中）的文化氛圍如何（ ）

A。沒(méi)有氛圍 B。一般 C。 較有氛圍 D。
?? 氛圍十分濃厚

你選擇（ ）答案的表現是

5、我校（靈山一中）文化設施（ ）

A。十分缺乏 B。 比較缺乏 C。 比較齊全 D。 十分齊全

請你列舉校內有關(guān)的文化設施

6、你對我校的文化傳播者——老師的態(tài)度是（ ）

A。很尊敬 B。
?? 比較尊敬 C。平常對待 D。不值得尊敬

7、你認為教授你的老師的“文化”層次是（ ）

A。水平高超 B。有較高水平 C。水平一般 D。 水平低下

8、傳統文化對你的影響是（ ）

A。不知什么是傳統文化 B。 偶爾會(huì )有感覺(jué) C。 有? ?定的影響 D。
??影響很深

9、你所讀過(guò)的傳統文化書(shū)籍作品有（ ） （可多選）

A。先秦文學(xué) B。 唐詩(shī) C。宋詞 D。 四大名著(zhù)

10、你深入的閱讀過(guò)的傳統文化書(shū)籍是（ ）

A。先秦文學(xué) B。 唐詩(shī) C。宋詞 D。四大名著(zhù)之一 E。沒(méi)有任何一部作品深入讀過(guò)

11、時(shí)代的新鮮流行文化（如流行音樂(lè )、流行娛樂(lè )活動(dòng)等）你會(huì )（ ）

A。
??很容易接受 B。 勉強接受 C。不理睬 D。排斥

12、你平時(shí)看電視喜歡（ ） （多選題）

A?？锤叟_頻道（翡翠臺、本港臺等） B。 看中國主流電視頻道（中央臺、珠江臺、廣州臺等）

C。英文頻道 D。從不看電視

13、你平時(shí)有看報紙雜志嗎？（ ）

A。
??經(jīng)?？?B。 有時(shí)間就看 C。偶爾看一下 D。 從來(lái)不看

14、如果你有看報紙雜志的話(huà)，來(lái)源是（ ）

A。家中父母訂閱 B。自己購買(mǎi) C。同學(xué)傳閱 D。 學(xué)校提供

15、你看報紙雜志時(shí)主要看（ ）（可多選）

A。時(shí)事政治 B。社會(huì )新聞 C。
??奇聞趣事 D。 流行娛樂(lè ) E。 體育動(dòng)態(tài)

16、你認為“網(wǎng)吧” （ ）

A。利大于弊 B。利弊參半 C。應全面關(guān)閉 D。應全面開(kāi)放

17、你家里有電腦嗎？（ ）（答“是”或“否”）

18、你光顧過(guò)網(wǎng)吧或上過(guò)網(wǎng)嗎？（ ）（答“是”或“否”）

有去的話(huà)平均一周大概多少次？（ ）

A。
??1~3次 B。4~8次 C。10次以上 D。 記不清

19、請你調查一下靈山有多少間網(wǎng)吧存在? 答：（ ）間

他們所在的位置是

結束語(yǔ)：十分多謝同學(xué)們的支持！你提供的資料將會(huì )給予保密。再次表示感謝！

。
??

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